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从某种意义上说，家庭教育既是启蒙教育，也是终生教育，它对一个人的成长起着有可估计的作用。因此，面对时代发展，适应新的形势，家庭教育势必突破旧有模式，树立新的观念。
一、在指导思想上，要从"单纯教育型"转变为"同步合力教育型"
对孩子的教育是一个纵横联系的有机整体，各组成部分之间既要相互依存，双相互促进。他们之间的关系如果处理得不好，就会给教育带来不可估量的损失。所以现代教育要重视横向联系，即学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合。
在我国，有不少双职工家庭，父母白天忙于工作，下班忙于家务，很少有时间与子女进行沟通，也很少与教师取得联系，有了解孩子的在校表现。有些甚至连孩子�"学生手册"也不认真看。一旦孩子学习成绩下降，或犯了错误，就大为吃惊，埋怨老师"教不得法"，把教育孩子的责任全推到学校。这种思想无疑是十分错误碉有害的。
培养跨世纪接班人不公是一项教育事业，而且是全社会的系统工程。在定系统中，任何一个环节有所削弱，或者游离于整体之外，都将严惩地影响整个"工程"的进度与质量。学校、家庭、社会这三种教育力量，应当在统一的思想、目标这下，相辅相成，协调同步，从不同侧面、有同角度、采取不同的方式途径，对受教育者施加教育影响，只有这样，才能弹奏出和谐协调、节奏明快的教育乐章。
二、在教育模式上，要从"封闭型"转变为"开放型"
孩子是社会的未来，他们应该具有创造志向、创造意志，具有创造能力、科学研究能力、选处理信息的能力、。在封闭型家庭那个，是不可能培养这些能力的，所以家长应以开明的态度从"封闭型"的教育转变为"开放型"的教育，支持子女广泛利用现代信息渠道，接受知识，扩大视野，鼓励子女参加有益身心健康的课内、课外活动和社会交往，在学习和实践中增长知识，培养能力。为此应做到三个"善于"：
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